TRAILER DE "ENTRE MAESTROS"
ENTRE MAESTROS-Trailer from arcoirisdan on Vimeo.
PROYECCIÓN DE "ENTRE MAESTROS" Y CHARLA POSTERIOR CON EL PÚBLICO
TRAILER DE "ENTRE MAESTROS"
ENTRE MAESTROS-Trailer from arcoirisdan on Vimeo.
EDUCAR DESDE EL ESPÍRITU CIENTÍFICO
Taller basado en la mirada pedagógica “Educar empoderando”,
empleada en la película-documental “Entre maestros”
La edad no es
un fenómeno físico, ya que los átomos del cuerpo de un anciano son igual de
antiguos que los de un niño. La materia no envejece, entonces … ¿qué es lo que
se hace viejo en nosotros …? Este
tipo de preguntas son las que hay que llevar a nuestras escuelas, cuestiones
cuyas respuestas no están en los libros de texto; solo con preguntas “inquietantes”
se puede despertar el espíritu científico. Un examen en el que la autoridad son
los temarios, en el que la originalidad del alumno es prácticamente un estorbo,
en el que se quiere poner una nota a la inteligencia sin provocarla … es un
generador de cientifistas y no de científicos.
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En “Educar empoderando” el Espíritu Científico es el fertilizante de la inteligencia y de la creatividad, porque ve en él un puente entre nuestra esencia y la vida, la experiencia exterior se integra, danza, con la experiencia interior.
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Un temario nunca
puede estar por encima de la inteligencia de los alumnos, por la sencilla razón
de que éste está muerto y ellos vivos. Un maestro, de corazón, es ante todo un
ser consciente de la vida que crea y que ve en sus alumnos también a creadores
de vida. Los profesores no han de estar al servicio de un plan de estudios,
sino al servicio del amor a la vida. El
Espíritu Científico trasciende el método científico al añadir a su campo de
actuación la riqueza interior del ser humano, convirtiéndose por esta razón en
una poderosa herramienta de autoconocimiento y de crecimiento personal, que
sirva a las personas y no a los estamentos. El Espíritu Científico no está
sometido a las creencias y las teorías, sino que las emplea como un instrumento
más de investigación: el científico “juega” a comprender el mundo, por lo tanto
puede estar distendido y sin presiones.
Un educador ha de
saber provocar la sabiduría en sus hijos o alumnos; el Espíritu Científico es el
camino para lograrlo. Dar los primeros pasos en este camino es a lo que te
invita el presente taller; la educación que recibimos basada más en las
autoridades y en el cientifismo no nos preparó para este andar, ¿te apetece
conocer cómo prepararse para este viaje … qué equipaje hemos de llevar, qué
cargas hemos de soltar ….?
Fecha, horario
y lugar del encuentro:
A determinar (Duración mínima 8 horas)
"EDUCAR EMPODERANDO"- PRIMER MÓDULO
EL PUNTO DE PARTIDA:
EL SER HUMANO DESEMPODERADO
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Primer módulo de los cuatro que componen el nivel esencial de "Educar empoderando"
"Educar empoderando"-base de la película-documental "Entre maestros"- es un curso que nos enfrenta a nuestra propia educación para liberarnos de los obstáculos que nos impiden vivir como astros con luz propia, es decir sintiéndonos los creadores de nuestra propia vida. La educación que recibimos ha dificultado la conexión con nosotros mismos haciéndonos sentir incompletos y empujándonos muchas veces hacia el victimismo. El curso está dirigido a todas las personas que deseen llegar a su propia sabiduría, conectando a su ego con su esencia, es decir: empoderando a su ego. El beneficio personal de este conocimiento tiene un premio extra para las personas que ejercen como educadoras, pues les ayuda a no propagar las limitaciones en las que fuimos educados.
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Fotograma de la película-documental "Entre
maestros", experiencia educativa basada en el libro "Veintitrés maestros, de corazón", que sirve de guía a este curso. En esta escena el profesor les muestra a sus alumnos el papel de las creencias en la vida a través de "la caja de los pensamientos"
Contenidos del primer módulo:
- Diferencia entre lo importante y lo esencial
en educación.
- Las creencias como espacio creador de la mente
- Educar empoderando como una educación más
allá de las creencias, dirigida a los tres dones del corazón: sensibilidad, poder y sabiduría.
- El paradigma global como substrato en el que
nacen las culturas (subparadigmas)
- El paradigma global de la desconexión: el ser
humano desempoderado. Sus repercusiones en la educación: educar a los hijos y a los alumnos como astros sin luz propia que orbitan el sol de las creencias
- El papel que juegan en las relaciones
interpersonales las creencias culturales y familiares y las emociones que desencadenan: dramatización de la vida
- El cambio de paradigma científico que supone
la Física Cuántica.
- Hacia el paradigma de la conexión con nuestra
esencia: el ego empoderado
Próximas realizaciones del módulo:
Las personas interesadas en la próxima
convocatoria de
este módulo encontraréis
información en el siguiente link:
Información detallada sobre los objetivos de
"Educar empoderando", sobre los 4 módulos
de la formación esencial y sobre los 4
módulos de profundización: |
EDUCAR EMPODERANDO
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http://educarempoderando.blogspot.com/
Curso de formación para educadores y otros amantes de la educación, basado en la mirada, el método y las técnicas narrados en el libro: “Veintitrés maestros, de corazón- un salto cuántico en la enseñanza-“, llevado a la práctica en la experiencia educativa "Entre maestros", que fue registrada en la película-documental del mismo título producida por Alea y TVE.
http://educarempoderando.blogspot.com/
Curso de formación para educadores y otros amantes de la educación, basado en la mirada, el método y las técnicas narrados en el libro: “Veintitrés maestros, de corazón- un salto cuántico en la enseñanza-“, llevado a la práctica en la experiencia educativa "Entre maestros", que fue registrada en la película-documental del mismo título producida por Alea y TVE.
El curso está también destinado a cualquier persona que desee reeducarse en los "Nuevos Paradigmas del Conocimiento", algo fundamental para conectar con nuestra propia sabiduría.
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| Escena de la película-documental "Entre maestros". basada en lo expuesto en "23 maestros, de corazón" |
Hasta ahora la educación ha pretendido de las nuevas generaciones adaptarlas a las creencias sociales y familiares, haciendo básicamente de correa de transmisión de unas maneras de vivir que se quieren perpetuar
Este curso pretende ir más allá: educar para sentirte el creador de tu vida. Desde esta posición, se puede disfrutar de las propias creaciones a la vez que se enriquece a los demás con ellas. El camino propuesto es el del autoconocimiento, que lleva como fruto el autoreconocimiento. Andarlo conlleva que los papeles de victima y sentirse impotente pierdan su sentido, dejando espacio a papeles que permitan expresar la creatividad y los dones.
Este camino de autoconocimiento se lleva a cabo pisando los territorios de los nuevos paradigmas científicos, teniendo como faro la sabiduría del corazón. Los nuevos paradigmas permiten hacer realidad lo que en otros territorios mentales eran puras utopías, convirtiéndose en la “pista de aterrizaje” idónea de proyectos educativos que no habían encontrado todavía su lugar en nuestra sociedad y en nuestro sistema de enseñanza.
OBJETIVOS DEL CURSO
* Educar desde la sabiduría del corazón y de la de los nuevos paradigmas científicos.
* Convertir cualquier materia en una herramienta de autoconocimiento: propuesta de una segunda alfabetización del mundo bajo el lema “conócete a ti mismo”
* Reeducarnos para recuperar la creatividad
* Dar herramientas a las escuelas y a los hogares para que se conviertan en centros creativos y de conocimiento, desarrollando así el espíritu científico en los hijos y alumnos.
* Aprender a educar más allá de las creencias culturales y familiares, permitiendo así a los hijos y alumnos una verdadera libertad de elección, basada en lo que verdaderamente sienten y no en lo que se demanda de ellos.
* Generar en el alumno o en el hijo una autoestima que no dependa de ninguna creencia. El corazón como centro de sensibilidad y de poder: vivir empoderado.
* Sentirse el creador de la propia vida y con el ejemplo enseñárselo a nuestros hijos y alumnos.
MÓDULOS DEL CURSO
Los módulos se pueden recibir de forma independiente, cada uno tiene su propia entidad, y en el orden deseado, a excepción de los cuatro primeros que son la base de todos los demás y que, por lo tanto, conviene recibirlos en primer lugar y en el orden que aparecen más abajo.
Todos ellos comparten la misma esencia: cambiar la mirada de la educación que henos recibido por una que nos permita vivir siguiendo lo que sentimos en nuestro corazón, armonizando nuestros pensamientos con nuestro sentir más profundo. Este cambio de mirada, fuertemente documentado en los logros de muchas personas y en los nuevos paradigmas científicos, beneficia a todo tipo de profesionales que deseen desplegar abiertamente sus potenciales, sean del campo docente o no, consiste esencialmente en un reeducarse para vivir siendo uno mismo.
El curso discurre al son de una música, que permite sentir la unidad de todos los módulos y la presencia de los demás en cada uno de ellos-visión holística-.
Son necesarios diez módulos porque se pretende ampliar la educación que recibimos al marco de los Nuevos Paradigmas en todas las materias en las que nos formamos, sin dejar huecos que dificultarían el despliegue de la mirada de "Educar empoderando". Los cuatro primeros, los esenciales, hay que hacerlos en el orden expuesto; los seís restantes se pueden ir realizando sin ningún orden en concreto A continuación los nombramos todos:
Son necesarios diez módulos porque se pretende ampliar la educación que recibimos al marco de los Nuevos Paradigmas en todas las materias en las que nos formamos, sin dejar huecos que dificultarían el despliegue de la mirada de "Educar empoderando". Los cuatro primeros, los esenciales, hay que hacerlos en el orden expuesto; los seís restantes se pueden ir realizando sin ningún orden en concreto A continuación los nombramos todos:
NIVEL ESENCIAL
1) “El punto de partida: el ser humano desempoderado”
2) “El horizonte, de planetas a estrellas: el ser humano
empoderado”
empoderado”
3) “Pisando tierra: un futuro diferente ... ahora”
4) Vivir desde la creatividad y el "espíritu científico".
4) Vivir desde la creatividad y el "espíritu científico".
NIVEL DE PROFUNDIZACIÓN
5) “La sabiduría de la adolescencia: el poder de trascender tus propios límites”
6) "Los estados de necesidad del ego: su superación en el día a día"
7) "Lectura creativa de la vida: una nueva dimensión en el arte de aprender"
8) "La Segunda Alfabetización: un sueño para entretejer nuestros sueños"
6) "Los estados de necesidad del ego: su superación en el día a día"
7) "Lectura creativa de la vida: una nueva dimensión en el arte de aprender"
8) "La Segunda Alfabetización: un sueño para entretejer nuestros sueños"
LAS TRES FUENTES DEL CURSO
(Todos como fuentes y a la vez parte de una
red de conocimiento y sabiduría)
red de conocimiento y sabiduría)
El conocimiento impartido y vivido no se limita a las clases presenciales. Cada módulo cuenta además con las informaciones del libro, las doce clases de la película documental, que serán colgadas en internet tras su emisión en Televisión Española, y una red de blogs que asegura la actualización de los conocimientos, algo imprescindible en el despliegue de una ciencia viva. Esta red permitirá, además, que las propias personas que han asistido a los módulos puedan contar sus experiencias y aportaciones tras haber intentado llevar a la práctica lo aprendido.
CONTENIDOS DE LOS MÓDULOS ESENCIALES
PRIMER MÓDULO:
EL PUNTO DE PARTIDA: EL SER HUMANO
DESEMPODERADO
- Diferencia entre lo
importante y lo esencial en educación.
-Las creencias como
espacio creador de la mente
- Educar empoderando
como una educación más allá de las creencias dirigida a los tres dones del
corazón: sensibilidad, poder y sabiduría.
- El paradigma global como substrato en el
que nacen las culturas (subparadigmas)
- El paradigma global
de la desconexión: el ser humano desempoderado. Sus repercusiones en la
educación: educar a los hijos y a los alumnos como astros sin luz propia que
orbitan el sol de las creencias
- El papel que juegan en las relaciones
interpersonales las creencias culturales y familiares y las emociones que
desencadenan: dramatización de la vida
- El cambio de
paradigma científico que supone la Física Cuántica.
-Hacia el paradigma
de la conexión con nuestra esencia: el ego empoderado
SEGUNDO MÓDULO:
EL HORIZONTE, DE PLANETAS A ESTRELLAS: EL SER HUMANO EMPODERADO
- Las creencias como el espacio en el que crecen los pensamientos.
- Educar más allá de
las creencias
- Recuperando la
creatividad en clase: de la educación en
autoridades al aprendizaje creativo.
- Las ventajas de
introducir el autoconocimiento en clase: la segunda alfabetización del mundo.
- Visión holística
del ser humano
- Características de
los Nuevos Paradigmas del Conocimiento.
- El "traje" cultural y del árbol genealógico: las proyecciones identitarias.
- Esencia y fundamentos de "Educar empoderando".
- Del cientifismo al espíritu científico.
- El "traje" cultural y del árbol genealógico: las proyecciones identitarias.
- Esencia y fundamentos de "Educar empoderando".
- Del cientifismo al espíritu científico.
- La geometría de las
relaciones: superando la visión dual del mundo
- Los
conflictos en clase o en la familia como oportunidad de autoconocimiento
- Trasladando nuestra
seguridad de las creencias al corazón: nuestra auténtica identidad
- ¿Qué significa
empoderar el ego?
- Tratamiento de los desequilibrios propios de una edad con la
sabiduría correspondiente: la sabiduría de las edades.
- Tratamiento de los desequilibrios propios de una edad con la
sabiduría correspondiente: la sabiduría de las edades.
- De la educación del
conocimiento a la de la sabiduría
TERCER MÓDULO:
PISANDO TIERRA: UN FUTURO DIFERENTE … AHORA
- Niveles de
conciencia social del ser humano: de súbditos de las creencias a ciudadanos
libres
- Creando nuestro
futuro siendo nosotros mismos, sin ataduras a nuestros árboles familiar, social y cultural: educar
más allá de lo establecido
- Los cuatro poderes
que sustentan el paradigma actual
- Cambiando el marco
de los temarios a los Nuevos Paradigmas del Conocimiento
- Viviendo el
espíritu científico en clase y/o en el hogar: hacia una mente creativa
- Descubriendo, a
nuestros hijos y alumnos, su fuerza interior. Ejemplos de vidas que han
desplegado esta fuerza.
- La importancia de
realizar nuestros sueños, un gran tesoro pedagógico. Ejemplos de vidas
- Silenciando el
ruido de los estados de necesidad del ego: reconocer nuestra propia voz
- Los Nuevos
Paradigmas en distintos campos: educación, economía, salud, ecología, nutrición, física, neurociencias,
antropología, historia, ingeniería y arquitectura. Proyectos ya en marcha e ideas a desembarcar
CUARTO MÓDULO:
VIVIR DESDE LA CREATIVIDAD Y EL “ESPÍRITU CIENTÍFICO”
VIVIR DESDE LA CREATIVIDAD Y EL “ESPÍRITU CIENTÍFICO”
- La columna vertebral del ego desempoderado
- Crear como astros con luz propia
- La creatividad más allá del tiempo lineal:
"el huerto de las creaciones
libres"
- La
educación en autoridades. Sus consecuencias.
- Trascendiendo la educación en autoridades:
aprender
desde nuestra creatividad y sabiduría.
- Trascendiendo los órdenes del amor
- La dualidad y sus niveles sutiles de
experimentación
- Principios para desplegar el autoconocimiento
en la educación
- Del método
científico al espíritu científico:
saliendo del cientifismo
- Características y
valores del espíritu científico.
- La caja de los
pensamientos libres: los límites de nuestra mirada.
- Hacia una ciencia
transobjetiva
- Herramientas para
hacer del espíritu científico un eje fundamental
en el día a día en clase
en el día a día en clase
- Trayendo la vida a
clase: herramientas para conectar los temarios
con la vida cotidiana
con la vida cotidiana
- La lectura desde la
perspectiva de los Nuevos Paradigmas del
Conocimiento: una puerta dimensional a la creatividad
- Apuntes creativos:
el alumno como fuente de conocimiento.
- Conocer mediante
el sentir.
- El conflicto: una
fuente de valores y de conocimiento.
- Desvelando las
herramientas anteriores en escenas de
la
película-documental “Entre Maestros”.
VÍDEO PRESENTACIÓN DE LA MIRADA "EDUCAR EMPODERANDO"
LA MIRADA DE "EDUCAR EMPODERANDO" - Charla introductoria a los módulos de formación - from arcoirisdan on Vimeo.
PRÓXIMOS COMIENZOS DEL NIVEL ESENCIAL:
Las personas interesadas en la próxima convocatoria del primer módulo encontraréis información en el siguiente link:
LA MIRADA DE "EDUCAR EMPODERANDO" - Charla introductoria a los módulos de formación - from arcoirisdan on Vimeo.
PRÓXIMOS COMIENZOS DEL NIVEL ESENCIAL:
Las personas interesadas en la próxima convocatoria del primer módulo encontraréis información en el siguiente link:
VÍDEOS Y AUDIOS RELACIONADOS CON LA IDEA DE "EDUCAR EMPODERANDO":
- Charla (vídeo): "Reeducando al ego: la propuesta de educar empoderando", tiene dos parte:
https://vimeo.com/63632974
https://vimeo.com/63689008
- Charla (vídeo) en el Colegio de Psicólogos de Cataluña: "El autoconocimiento en clase: educar empoderando":
http://www.streamingbarcelona.com/plataforma/copc/textos/cicle-educacio-segle-xxi-l-autoconeixement-a-c.html
- Entrevista a propósito del estreno de la película.documental "Entre maestros" en Televisión Española en la que intervienen el profesor y el director del film:
https://vimeo.com/59568853
http://www.ivoox.com/autoconocimiento-camino-para-reencantar-educacion-audios-mp3_rf_813060_1.html
Datos personales del conductor del curso:
- Charla (vídeo): "Reeducando al ego: la propuesta de educar empoderando", tiene dos parte:
https://vimeo.com/63632974
https://vimeo.com/63689008
- Charla (vídeo) en el Colegio de Psicólogos de Cataluña: "El autoconocimiento en clase: educar empoderando":
http://www.streamingbarcelona.com/plataforma/copc/textos/cicle-educacio-segle-xxi-l-autoconeixement-a-c.html
- Entrevista a propósito del estreno de la película.documental "Entre maestros" en Televisión Española en la que intervienen el profesor y el director del film:
https://vimeo.com/59568853
- Charla (vídeo) sobre la película-documental "Entre maestros" en el programa de televisión "Tierra de Sueños":
http://vimeo.com/29948523
- Charla (audio)"Educar a un adolescente a través del autoconocimiento", con ejemplos vivos de actitudes empoderadas:
http://www.ivoox.com/educar-a-adolescente-a-traves-del-autoconocimiento-charla-audios-mp3_rf_824932_1.html
- Charla (programa en Punto Radio) "Educar desde el corazón, un camino para aprender sin esfuerzo":
http://www.ivoox.com/educar-desde-corazon-camino-para-aprender-audios-mp3_rf_808997_1.html
- Charla (vídeo) en un curso de formación de Noemi Paymal -Pedagooogía 3000 -en Barcelona, "Educar más allá de las creencias: liberando al corazón":
http://vimeo.com/9383525
- Charla (vídeo) en el Colegio de Psicólogos de Cataluña: "Educación y Nuevo Paradigma Científico":
http://vimeo.com/32960583
- Ponencia en el Primer Congreso Niños del Tercer Milenio (vídeo): "Educando desde el Ser", Barcelona-abril 2010: http://vimeo.com/18743417
- Ponencia en el "Primer Congreso de la Excelencia en la Educación: mente y corazón": "El maestro empoderador o del Nuevo Paradigma"·, Barcelona-mayo 2011: http://vimeo.com/39623384
- Charla (audio): "El autoconocimiento: un camino para reencantar la educación":http://vimeo.com/29948523
- Charla (audio)"Educar a un adolescente a través del autoconocimiento", con ejemplos vivos de actitudes empoderadas:
http://www.ivoox.com/educar-a-adolescente-a-traves-del-autoconocimiento-charla-audios-mp3_rf_824932_1.html
- Charla (programa en Punto Radio) "Educar desde el corazón, un camino para aprender sin esfuerzo":
http://www.ivoox.com/educar-desde-corazon-camino-para-aprender-audios-mp3_rf_808997_1.html
- Charla (vídeo) en un curso de formación de Noemi Paymal -Pedagooogía 3000 -en Barcelona, "Educar más allá de las creencias: liberando al corazón":
http://vimeo.com/9383525
- Charla (vídeo) en el Colegio de Psicólogos de Cataluña: "Educación y Nuevo Paradigma Científico":
http://vimeo.com/32960583
- Ponencia en el Primer Congreso Niños del Tercer Milenio (vídeo): "Educando desde el Ser", Barcelona-abril 2010: http://vimeo.com/18743417
- Ponencia en el "Primer Congreso de la Excelencia en la Educación: mente y corazón": "El maestro empoderador o del Nuevo Paradigma"·, Barcelona-mayo 2011: http://vimeo.com/39623384
http://www.ivoox.com/autoconocimiento-camino-para-reencantar-educacion-audios-mp3_rf_813060_1.html
Datos personales del conductor del curso:
Carlos González es licenciado en Ciencias Físicas. Tiene una experiencia de 24 años , como maestro de matemáticas y de física para adolescentes. Lleva 19 años dando conferencias y talleres sobre crecimiento personal. Ha publicado en periódicos y revistas, artículos de divulgación y cuentos e interviene frecuentemente en medios de comunicación. Es creador de la mirada pedagógica "Educar empoderando". Autor del libro:
El libro ha sido llevado a la realidad, con alumnos auténticos, y la experiencia ha sido filmada por la productora Alea Docs & Films dando lugar a una película documental: "Entre maestros", subvencionada por el Ministerio de Cultura y coproducida por Televisión Española. Actualmente ejerce de investigador y divulgador de los Nuevos Paradigmas del Conocimiento y de formador en su mirada pedagógica, dirigida no sólo a educadores, sino a toda persona que desee conectar con su propia sabiduría.
Para contactar con Carlos González:
e-mail: arcoirisdan@yahoo.es
Su blog de educación:
http://realidadcuantica12.blogspot.com.es/
Blog madre de su red de blogs: www.ladanzadelavida12.blogspot.com
http://realidadcuantica12.blogspot.com.es/
Blog madre de su red de blogs: www.ladanzadelavida12.blogspot.com
ENCUENTROS CON LA PROPIA SABIDURÍA
Mini-talleres encaminados a experimentarnos como creadores de nuestra vida y, a la vez, a descubrirnos como sabios.
La sabiduría no es algo que se consiga con títulos o esfuerzos meramente intelectuales, es un tesoro que habita en el interior de todo ser humano. La educación que hemos recibido no nos ha enseñado a descubrirlo, el objetivo de estos talleres es abrir el camino hacia su encuentro partiendo de los más diversos temas.
Aprender a leer y escribir es un derecho, conectar con nuestra sabiduría tiene que empezar a serlo. Los mini-talleres son algo a disfrutar, a saborear… llegar al encuentro interior no tiene que suponer un esfuerzo, sino un deleite, como ir al cine … . un cine muy especial, en el que todos somos guionistas, actores y espectadores.
Temas de los mini-talleres
( Haciendo clic sobre el título de un mimi-taller encontrarás
información.sobre el mismo )
información.sobre el mismo )
Centros e instituciones interesados en llevar a cabo estos talleres escribir a:
arcoirisdan@yahoo.es
LA SABIDURÍA DEL LENGUAJE
Mini-taller perteneciente al ciclo "Encuentros con la propia sabiduría" (Para información sobre este ciclo haz clic sobre su título)
Cuando en la escuela empezamos a estudiar una lengua lo
hacemos desde una idea cultural de lo que representa y por lo tanto sometidos a
los paradigmas imperantes en la misma. Al no haber contraste con otras
opiniones recibimos el estudio de una lengua como una verdad inalterable. El
uso que luego hacemos de ella viene también coartado por la forma y la mirada
en la que la aprendimos. Pero una lengua es mucho más de lo que nos dijeron …
Según los Nuevos Paradigmas del
Conocimiento las culturas y las lenguas se crean en dimensiones más allá de nuestros
egos, que fundamentalmente se limitan sólo a experimentarlas. Sólo así se puede
explicar la complejidad que hay detrás de cada lenguaje, ¿cómo egos muchas
veces analfabetos pudieron crear una gramática, una semántica y las mil
maravillas del habla y del lenguaje escrito …?
Las lenguas
nacen en los mismos campos de la
conciencia que la biológica, como evidencian los trabajos del ruso Fjotr
Garjajev y su equipo de científicos, que han descubierto que el ADN posee el
mismo sistema de códigos que nuestras lenguas, llegando a incluir por este
motivo entre su personal científico a varios lingüistas. Este hecho explicaría
cómo se ha podido llegar a curar con simples palabras, como la mayoría de las
tradiciones atestiguan.
Si estás
leyendo estas palabras a través de un ordenador, que las traduce todas a código
binario, es decir a tan sólo ceros y unos, ¿cómo concibes que pueda comunicarme
contigo de una manera tan rudimentaria … cómo sólo dos simples símbolos nos
permiten este diálogo? Yendo más lejos aún: ¿cómo un libro, que también reduzcamos
a ceros y unos, puede emocionarme y conmoverme hasta el punto de cambiar
mi vida …? Unas preguntas absolutamente inquietantes para la educación que
hemos recibido, pero que tendrán respuestas en esta charla vía los Nuevos
Paradigmas del Conocimiento.
Para abrirte el apetito sobre el tema te invito a sentir la "Sabiduría del Lenguaje" en los siguientes escritos: http://encuentrosconlasabiduria.blogspot.com.es/2012/03/la-sabiduria-del-lenguaje_4648.html
Fecha
y lugar del encuentro:
A determinar
Datos
personales del conductor del taller:
Carlos González es
licenciado en Ciencias Físicas. Tiene una experiencia de 24 años , como maestro
de matemáticas y de física para adolescentes. Lleva 17 años dando
conferencias y talleres sobre crecimiento personal. Ha publicado en periódicos
y revistas, artículos de divulgación y cuentos e interviene frecuentemente en
medios de comunicación. Es autor del libro “Veintitrés maestros,
de corazón –un salto cuántico en la enseñanza-“ del cual se ha rodado
una película-documental que se emitirá en TVE.: http://ladanzadelavida12.blogspot.com.es/2011/08/descartes-no-ana.html
Actualmente es investigador y divulgador de los Nuevos Paradigmas Científicos y
formador de educadores.
LA SABIDURÍA DE LA ADOLESCENCIA, UN PODER A DESCUBRIR- Charla
 |
| La mirada desafiante de un adolescente habla de un poder que quiere aflorar; el educador tiene la oportunidad de enseñarle a dar una dirección de sabiduría a este fantástico poder. |
La adolescencia no es sólo el paso de una edad a otra es, en sí misma, un período de la vida con pleno sentido, un tesoro que muy pocos han descubierto. El fuego que representa es muchas veces apagado por una educación que no valora la gran oportunidad que, para la formación de la persona, lleva consigo esta edad.
Entender la adolescencia es sobre todo sentirla, para ello el educador debe aprender a hacer florecer la suya. Para unos padres educar a un adolescente en los tiempos actuales es todo un reto; hemos pasado del autoritarismo a la sobreprotección, los dos polos de una misma mirada, que no apunta al desarrollo del pleno potencial de los hijos y de los alumnos.
Entender la adolescencia es sobre todo sentirla, para ello el educador debe aprender a hacer florecer la suya. Para unos padres educar a un adolescente en los tiempos actuales es todo un reto; hemos pasado del autoritarismo a la sobreprotección, los dos polos de una misma mirada, que no apunta al desarrollo del pleno potencial de los hijos y de los alumnos.
Todas las edades tienen su sabiduría; la de la adolescencia es una gran oportunidad para conseguir que nuestros hijos o nuestros alumnos aprendan a sentirse los creadores de su vida, el mejor regalo que un educador puede dar.
El comportamiento conflictivo de un adolescente puede ser una puerta a conectar con la sabiduría propia de la edad, que tiene el don de transformar el conflicto en una gran lección de vida. El propósito de la charla es mostrar esta puerta.
Próxima celebración:
Próxima celebración:
Día y hora: A determinar
Lugar: A determinar
Personas o instituciones interesadas en futuras celebraciones:
Escribir a arcoirisdan@yahoo.es
Personas o instituciones interesadas en futuras celebraciones:
Escribir a arcoirisdan@yahoo.es
Datos personales del conductor de la charla:
Carlos González es licenciado en Ciencias Físicas. Tiene una experiencia de 24 años , como maestro de matemáticas y de física para adolescentes. Lleva 17 años dando conferencias y talleres sobre crecimiento personal. Ha publicado en periódicos y revistas, artículos de divulgación y cuentos e interviene frecuentemente en medios de comunicación. Actualmente se dedica a investigar y divulgar los "Nuevos Paradigmas Científicos" y a la formación de educadores.
Es autor del libro:
El libro ha sido llevado a la realidad, con alumnos auténticos, y la experiencia ha sido filmada por la productora Alea Docs & Films dando lugar a una película documental: "Entre maestros", que en estos momentos está a punto de estrenarse, más abajo se puede ver el trailer. Tiene una subvención del Ministerio de Cultura y posteriormente a su estreno en cines se emitirá en Televisión Española, que es coproductora del film. Para información sobre el rodaje:
Para información sobre sus talleres:
e-mail: arcoirisdan@yahoo.es
LA SABIDURÍA DE LAS EDADES
Charla perteneciente al ciclo "Encuentros con la propia sabiduría" (Para información sobre este ciclo haz clic sobre su título)
Hay preguntas que
nos sacan de ideas preconcebidas, de creencias admitidas sin que nunca nos las
hayamos cuestionado, sus respuestas nos llevan a nuevos territorios en los que
pensar, desde los cuales la visión del mundo y sobre nosotros mismos puede
cambiar radicalmente. He aquí una de estas preguntas: Si estamos construidos
por átomos y estos son prácticamente inmortales, ¿qué es lo que envejece en
nosotros …?
Siempre hemos
pensado que el envejecer era un fenómeno fundamentalmente físico, la física
atómica nos saca de este error. Llevando el materialismo científico al absurdo podemos hacernos otra pregunta
inquietante: es evidente que ya no tengo
el cuerpo del niño que fui, pero … ¿dónde está su cadáver?. Si no hay cadáver
no hay muerto, luego el niño que expresé físicamente debe de seguir vivo en
alguna otra parte. El materialismo en el que hemos sido educados ha hecho de
velo y nos ha ocultado una realidad tan evidente.
 |
| La Sabiduría de las Edades permite en un momento determinado a un adolescente encarnar la sabiduría de cualquier edad, no importa que su cuerpo no haya llegado a ella. En el fotograma de la película-documental "Entre maestros" se puede apreciar, tras haber aplicado el profesor la técnica adecuada, cómo los alumnos adolescentes expresan la serenidad típica de la sabiduría del anciano. |
La
edades no son un fenómeno físico, aunque se expresan en tiempo lineal en la
forma, geometría y propiedades de nuestro cuerpo. En esencia son una estrategia
de la conciencia, que nos proporciona, al igual que las estaciones, ritmos
diferentes con los que experimentar la vida. Cada uno de estos ritmos tiene su
propia sabiduría, que está a nuestra disposición independientemente de la edad
física que estemos experimentando en el momento. Este abanico de posibilidades que siempre está a
nuestro alcance es la Sabiduría de las Edades.
Cada situación en
nuestra vida puede ser mejorada con la sabiduría de una edad determinada. En la
charla hablaremos de lo dones que posee cada edad y de cómo usarlos para resolver
problemas y puntos en los que nos encontramos atascados. En el plano de la
conciencia vivimos más allá del tiempo lineal y, por lo tanto, contamos con la
sabiduría de todas las edades, las hayamos expresado en nuestro cuerpo o no,
¿por qué entonces conformarnos sólo con la que nos dicen que tenemos … ?
Como aperitivo a
la charla te invito a explorar la Sabiduría de las Edades a través de un
cuento, unos sentires y un vídeo, basta
que hagas clic en el siguiente link:
Fecha y lugar del próximo encuentro:
A determinar
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